二年级《北京》教学反思
身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的二年级《北京》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级《北京》教学反思1《再见了，北京》课文中生字新词较多，第一课时，没有完成预设的目标。因为学生读课文读得很不熟，读破句的很多，读错的也不少，如“舷”“佛”等。我用了两节课的时间带着学生读通课文。
总结本文的确有许多词语句子不是二年级学生能理解得了的，所以课前的预习，主要是朗读，一定要多而扎实，否则课上难以完成任务。在这一点上，我没有和家长沟通好，往后一定要在细节上关注，难读课文一定要严格把住在家预习关。
第一课时自认为做得较好的是将《补充习题》上的第二题放入学习中进行。奥运会的会旗是( )。北京奥运会的主会场是“( )”。奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运( )。“落下帷幕”就是奥运会( )了。
第二课时，我备课时。多准备了些课件---鸟巢、水立方、火花四起的北京成、熊熊燃烧的奥运圣火、激动人心的领奖台、手拉手视频，上课时抓住了“无尽的留恋与不舍”这根情感主线，让学生处处围绕这个展开学习，中心突出，冲击力强，反复的朗读，有助于情感的推波助澜。老师上下来比较投入，兴奋。但由于课容量比较大，词句理解难度比较大，要在一节课里完成任务一定要把握好节奏，所以不可能在一些细节上纠缠与 ……此处隐藏14522个字……/p>
2、同桌互相读，互相订正字音
3、汇报读
4、应该怎样停顿？师指导，生试读
三、理解课文
1、再读课文，你读懂了什么？从哪里知道的？
2、说说你周围的同学有什么优点、缺点。你会怎么做？
试着让学生用论语中的句子说一说。
四、背诵课文。
教学反思：论语是学生首次接触的知识内容，对于二年级的学生来说不是件简单的事。于是我采用和学生生活紧密相连的话题出发，引导学生进入课堂，这样既让学生感到所学的内容离自己很近，又使他们大致了解了课文的内容，为后来的学习打下基础。第一次学习古文主要是让学生产生兴趣，重点指导学生朗读。
板书设计：14、论语一则
三人行，必有我师焉
第二课时（4月25日星期三）
教学目标：指导学生正确背诵，学习六个生字。感受文言文的文字特点和魅力。
教学重点：正确书写生字。背诵课文。
教学难点：指导难写字。
教学过程：
一、指名正确读课文。
说说文章的意思。
二、学习生字。
1、出示生字，学生认读。
必择善而之改
2、你用什么方法记住这些字？学生当小老师把自己的记字方法介绍给大家。
3、观察怎样把这些字写好，描一个写两个。
三、指导背诵。
指名让背下来的同学背。说说自己是怎么背下来的。不会的同学练习背诵。
课后反思：本课生字虽然笔画比较简单，但是结构比较复杂，写好很难，所以注重了书写上的指导。
板书设计：14、论语一则
必择善而之改
