电教学反思

时间:2024-02-11 05:52:28
电教学反思

电教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家收集的电教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

电教学反思1

本节课是第十八章《电功率》的第一节,本节有两个重点内容:一是电功、电能的概念;二是电功的大小与哪些因素有关。根据教材和学生的实际情况,梳理出本节的核心知识是电功、电能的概念、单位、公式和对电能表的认识。在教学设计上,首先创设情境,引入电功概念,然后通过演示实验,总结出电功、电能的概念、单位、公式和电能表的使用和读数。本节教学体现了师生互动、共同发展,具有创新的物理实验。作为一门科学的物理,电功概念的本身固然很重要,但作为教学中的物理,概念的形成则显得更为重要,因此在教学中,通过猜想、实验、讨论、分析等方法,尽可能的再现了知识的发展过程,注重学生物理思维的发展,重视学生核心能力的培养。

结合实例引入电功概念,在讲电功、电能的概念分析到电功的实质时我引导学生就生活中的实例思考电流通过用电器时可引起哪些变化:或牵引物体运动;或发光、发热;或发生化学变化等等,让学生知道电流做功的多种表现形式。这样做学生虽然没有完全掌握概念的内涵,却掌握了电功的大部分外延,收到较好的教学效果。在研究电功与哪些因素有关时,改演示实验为学生实验,采用先猜想、再实验、最后总结的探究式教学模式。强调了开放性和学生自主探究的过程,可培养学生积极主动的学习态度和学习能力 ……此处隐藏11185个字……关的教学资料,确定了这节课的知识目标、技能目标、情感目标,我也从中感受到以后每次备课都要把握好教学目标,这样才能找准教学的方向,引导学生积极学习

二、将抽象的知识生活化,体现从“生活走向科学”的教学理念

电能、电功这两个概念比较抽象,虽然生活中常用到,但学生并不了解,所以我们把这节课的内容拉近学生的生活。在认识电能时,我在教学中引导学生从生活事例入手,在课堂上让学生说出日常生活中各种用电器所发生的能量转化。并通过家里交电费的多少,引导学生学习电能表。从课堂上呈现的学生学习的状态来看,我觉得在今后的讲课要将物理知识与我们的生活现象紧密相连,让孩子觉得生活总处处有物理,从生活中的现象现体验物理,并学会用物理知识解释生活现象。

三、激发学生的兴趣,让学生亲自参与实验,培养学生的动手能力

教师亲自动手演示用电器的能量转化的实验,从而激发同学的探究兴趣,满足了学生的探究欲望,培养了学生的探究精神,在这个试验中充分体现了教师的主导作用。从学生回答问题的踊跃性来看,学生的兴趣始终在课堂上,学生主动参与课堂实验,思维和动手能力得以发展,知识掌握更为牢固,让孩子真正动手,达到了良好的教学效果。

下面说一下这节课不足的地方:

1.在讲解电能表的使用时,讲解的不够详细。虽然运用了跳绳计数器让学生理解电能表的转数意义,但由于没有布置每个人带一个到课堂,及我讲解的不到位,导致实验时个别同学观察不到,理解不了。

2.在讲解电功时,只让了一部分同学起来回答问题,存在有些同学还不懂。

在以后的教学过程中我们会克服以上反思中的不足,多学习课改理念、大胆创新、灵活的运用教材、多发现利用自己周围的科学课程资源。

《电教学反思.doc》
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