《小渔篓》教学反思

时间:2024-01-10 22:22:31
《小渔篓》教学反思

《小渔篓》教学反思

身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《小渔篓》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小渔篓》教学反思1

前几天,我执教了一节2年级的《愉快的劳动》中的《小渔篓》,这是一节唱歌课,课前我充分挖掘了这首歌的深刻含义和每句歌词所要表达的思想感情,每句旋律所表达的音乐情绪。设计思路上每一个环节紧紧相扣,为孩子的接受能力和学习兴趣设置不同的问题充分调动学生的学习积极性。使他们在愉快中学习歌曲、感受歌曲所要表达的意思“愉快的劳动”。

课上,我用直观教具——贝壳、竹篮,通过演示和学生的表演让他们学习了两个音"1"."d"."5""S"。同学们掌握的准确、扎实,并且能自己编创旋律,能够跟琴演唱出旋律。这一环节师生互动非常好,体现出了新的课程理念。以老师为主导,学生为主体。接下来的学歌部分层次分明、重难点突出,学生很快掌握了旋律,歌词也就学的轻松愉快,体会到了劳动的愉快。歌中的顿音记号和休止符,在演唱时表现突出起到了画龙点睛的作用。结束句的“嗯”学生们也能表现出恋恋不舍的心情。最后一环节学生的表演十分精彩把整个课堂推向高潮。学生们在恋恋不舍中结束了这节课。

《小渔篓》教学反思2

早早就为这一课开始构思,方向定位于紧抓音乐要素展开教学,但整个环节总是怎么也捋不顺,试讲了几次都以失 ……此处隐藏2624个字……,体验其中的快乐。

《小渔篓》教学反思6

《小渔篓》是一首民歌风的创作歌曲,采用4/2拍,五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲。歌曲的节奏舒展而有规律,旋律进行以小跳为主,跌宕起伏,歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中与形影不离的小鱼篓建立了感情,歌曲在最后采用了哼鸣的结束句,给人留下了深深的回味。

围绕这首歌曲,我制定了以下几方面的教学目标:

1、通过聆听和表演歌曲《小渔篓》,理解本课主题“愉快的劳动、明白劳动光荣”的道理。

2、引导学生在听、唱、乐器伴奏等一系列实践活动中自主学习,感受音乐,锻炼学生的创造、合作、表现等综合能力,从中体验劳动的快乐。

3、学会节奏xx xx︱x x.︱

本节课的教学设计,环节清晰,脉络明了,四大版块紧密相扣,最大的特色在于以下的三点:

1、在导入部分中,我采用了图片和节奏相结合的方式,让孩子在简单的重点节奏练习中,突破整堂课的教学重点,从而达到真正的会唱这首歌。

2、在聆听音乐的过程中,关注的是学生对这首歌曲的学习,所以这节课的重点是指导学生怎么去唱好这首歌,让学生去想象,去体验。

3、在学习重点节奏时,起初我遇到了一些困惑,经过不断的思考和交流我运用了划拍子的方法,让孩子较容易的突破重点。整节课中节奏练习成为本节课的难点,也正因为这样,我的课堂里才充满了一次又一次的进步,学生的拍练也是越来越好,这是我心中深感高兴的部分。

当然在我的教学中还存在着一些不足,如果在课堂中加入一些律动表演,相信整堂课会更加生动。在看过自己的录像视频后,也发现自己在课堂中略显严肃,今后的音乐课堂我会多一些微笑,多一些精彩在里面。

《《小渔篓》教学反思.doc》
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